Meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa indonesia melalui model problem based learning dengan powerpoint interaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning dengan  media power point interaktif pada siswa Kelas XI Otomotif A SMK Negeri 1 Ponjong. Penelitian dilakukan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian Kelas XI Otomotif A SMK Negeri 1 Ponjong yang berjumlah 33 siswa.  Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kurt Lewin yang terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar, dapat dilihat dari persentase capaian hasil belajar siswa dengan berpedoman pada KKM( 75) muatan pelajaran, yaitu pada siklus I persentase siswa tuntas 48,48 % sedangkan pada siklus II persentase siswa tuntas 90,90 %. Peningkatan persentase pada motivasi belajar siswa juga meningkat. Dari siklus I berdasarkan kualifikasi motivasi Baik Sekali 15,10%, Baik 48,50 % , Cukup 36,40  % , Kurang 0 %, dan Kurang Sekali 0% pada siklus II prosentase Baik Sekali 66,70 %, Baik 21,20 %, Cukup 12,10  % ,  Kurang  0   % , dan Kurang Sekali 0 %. Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dengan media powerpoint interaktif dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Sedangkan hambatan-hambatan yang ditemui dalam proses pembelajaran yaitu siswa belum sepenuhnya dapat mengikuti model pembelajaran yang diterapkan, fasilitas yang masih terbatas untuk penggunaan media power point interaktif di SMK Negeri 1 Ponjong, alokasi waktu yang terbatas untuk setiap pertemuan, keterbatasan buku penunjang yang dimiliki siswa, keterbatasan tatap muka karena pandemi saat ini. Adapun solusi yang dapat diberikan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut yaitu menekankan kembali langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan, menyusun jadwal untuk diskusi, menyusun RPP dengan baik, dan setiap akhir pertemuan guru memberikan siswa tugas untuk mencari materi di internet maupun buku penunjang lainnya.